Ves al contingut principal

Entrades

S'estan mostrant les entrades d'aquesta data: novembre, 2012

Dia del mestre

Aquí us deixo una fotografia que explica molt bé les característiques principals i més importants d'una bona mestra d'infantil!



























I una gran vinyeta de Mafalda perquè aneu pensant... 


Podeu trobar més aquí: PetitaBaldufa - Mestres, arquitectes del futur

Albert Einstein - Creativitat

"Es un milagro que la creatividad  sobreviva a la educación reglada".
Albert Einstein



Dia Universal de la Infància - Convenció sobre els Drets de l'Infant

Avui, 20 de Novembre, se celebra el Dia Universal de la Infància en commemoració de l'aprovació de la Convenció sobre els Drets de l'Infant. 

Aquí trobareu algunes de les activitats proposades per UNICEF.  




Calaix de sastre:
GencatConvenció sobre els Drets de l'Infant - GENCATConvenció sobre els Drets de l'Infant - AMNISTIA INTERNACIONALSenderi. Educació en valorsDia Universal de l'Infant UNICEF

Treball cooperatiu

El treball cooperatiu és una eina d’aprenentatge on els alumnes s’organitzen en petits grups per treballar junts amb l’objectiu d’aconseguir unes metes i uns objectius comuns. Les interaccions i els diferents punts de vista que es produeixen dins el grup ajuden als nens a establir relacions entre ells, a respectar aquestes diferents visions, a aprendre coses noves, a rectificar i a consolidar o reformar idees que ja tenien interioritzades.

Molts experts aconsellen que el grup cooperatiu hauria d’estar format per 3, 4 o 5 membres de manera heterogènia perquè aquest funcioni. A més, és preferible que les persones d’aquest treballin junts com a mínim un trimestre, d’aquesta manera els dóna temps a establir lligams i confiança. Però aquests grups a part de formar-se de manera heterogènia, han de complir les següents condicions, establertes per Johnson i Johnson (1997):


Interdependència positiva: el grup ha de seguir un mateix objectiu, de manera que l’èxit o el fracàs d’un membre del gr…

Jo de gran vull ser feliç!

Us deixo aquí una Contra de la Vanguardia molt interessant! 
Per què eduquem? Pensem en el que necessiten els nostres alumnes? 

EDUCACIÓ PER LA FELICITAT

ZDP - Zona de Desenvolupament Proper (Vigotsky)

Segons Vigotsky, el procés de desenvolupament segueix el d’aprenentatge, i aquest aprenentatge crea l’àrea de desenvolupament potencial, per això s’ha de tenir present. Vigotsky afirma que “l’aprenentatge escolar no parteix mai de zero. Tot aprenentatge en l’escola té la seva prehistòria”. Cal diferenciar entre el nivell efectiu actual i el nivell de desenvolupament potencial, que és allò que l’infant pot aconseguir. El desenvolupament actual és el nivell que l’infant ja ha aconseguit com a fruit del seu desenvolupament i d’experiències prèvies. El nivell de desenvolupament potencial es refereix als processos de desenvolupament que estan succeint i progressant o que són a punt d’ocórrer o de progressar.
Així, podem dir que la ZDP (Zona de Desenvolupament Proper) és la diferència entre el nivell de desenvolupament real actual i el nivell de desenvolupament potencial, determinat mitjançant la resolució de problemes amb la guia i la col·laboració d'adults o companys més capaços. El term…

El mestre de filosofia i les pilotes de golf

Català:Un mestre, davant dels seus alumnes de la classe de filosofia, sense dir ni una paraula, va agafar un pot de vidre gran i va procedir a omplir-lo de pilotes de golf. Després va preguntar als estudiants si el pot estava ple i aquests van estar d'acord en dir que sí. El professor va agafar una caixa plena de perdigons i els va buidar dins el pot. Aquests van omplir els espais buits que quedaven entre les pilotes de golf. Llavors, el mestre tornà a preguntar altra vegada als estudiants si el pot estava ple, i ells van tornar a contestar que sí. 
Després, el professor va agafar una caixa plena de sorra i la buidà dins el pot. Evidentment que la sorra va omplir tots els espais buits. El mestre tornà a preguntar de nou si el pot estava ple i en aquesta ocasió tots els estudiants li respongueren amb un  unànime.  El mestre, ràpidament va afegir dues tasses de cafè al contingut del pot i, efectivament, va omplir tots els espais buits entre la sorra. Els estudiants reien. Quan el ri…