Ves al contingut principal

Entrades

S'estan mostrant les entrades d'aquesta data: febrer, 2012

Avaluació com aprenentatge

L'avaluació ha de servir per aprendre, no ha de ser sinònim de maldecap pels alumnes, ha de tenir una finalitat pedagògica i no purament qualificadora. 
















Per aconseguir això, cal tenir present que l'avaluació és un procés que comporta recollir informació, analitzar-la per emetre un judici i, finalment, prendre decisions d'acord amb el judici emès. Aquestes decisions poden ser de dos tipus: de tipus social, per tal de classificar i seleccionar l'alumnat mitjançant qualificacions i acreditacions i, també poden ser de tipus pedagògic. Aquestes últimes són les que realment tenen un significat, les que són més útils a l'hora de la veritat. Les decisions de tipus pedagògic són aquelles que tenen la finalitat de regular l'aprenentatge dels alumnes, és a dir, de detectar els conceptes que no han quedat clars, les competències que cal treballar més i tornar enrere per tal d'assumir-les. 

El següent pas per aconseguir el nostre objectiu - que l'avaluació serveixi pe…